天美“退学事件”与艺术教育之辩

短片开头，“走进天津美院”几个大字伴随两声枪响的效果音进入银幕。李宝玖手持录像设备进入天津美院，开始对周围的同学进行的采访：“我觉得我大学三年，在学校里没有学到什么知识，我想确认一下，我是个例吗?”画面快速地闪过若干学生对他的问题所作的回答。他们的回答无一例外地都是消极和否定。

走进天津美院 片尾截图

在艺术圈内外，以及微博、微信、人人网等各个社交媒体及网络公众平台上被疯转。毕竟艺术教育的问题由来已久，这部片子的出现就好比一层窗户纸突然间被捅破了。挺他的不仅包括千万的大学生，也包括在艺术教育系统内任职的教师，以及当代艺术家、策展人等。

四川美术学院美术史系副教授，批评家王小箭说：“从这个学生的做法、最后的决定，到他把这些信息发布到网上的行动，我全部都支持。这件事发生在天津美院我觉得并不奇怪，中国艺术教育的问题是普遍的。这个片子绝对不是一个简单的发泄，因为简单的发泄退学就好了，一了百了。但他后面的一系列的行动，表明这是经过了深度思考进行的拍摄。”

从艺术的角度来看，也有不少支持的声音。一位当代艺术家评价说：“李宝玖的片子从设计、剪辑、处理方面都做得没有什么问题。最重要的是他不仅用艺术的方式反映了他所处环境的问题，而且他的行动打破了艺术的边界。”青年策展人崔灿灿则认为：“李宝玖把艺术家本人放在一个冲突之中，而不像别的艺术家从远观或者去反省的角度去思考一个问题，再把这个问题物化做成某件作品。整个过程中李宝玖有反应、有互动，有再反应、再互动，作品的完成不是由他个人的意志决定的，而是由冲突双方意志的交锋状况决定了其结果，我觉得在本质上这是一个偏向于反设计的艺术。”

当然对李宝玖反对的声音也不少，从互联网的评论来看几乎是毁誉参半。即使是学生，质疑他的立场的也大有人在，“不去上课怎么会知道老师上课好还是不好?”也有人认可他的立场，但反对他的方式，“这是一个语言暴力的典型案例。他说的这些问题我信，但他的话语间流露出的逻辑暴力更加恐怖，这比语言的内容更能透露意识形态，在字里行间、在语言的结构里就能流露出来，是从潜意识里来的，防不胜防。”